在眼健康服務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)化的趨勢下，國家人力資源部門制定的驗(yàn)光師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)已成為行業(yè)人才培養(yǎng)的基準(zhǔn)。課程體系嚴(yán)格對接《眼鏡驗(yàn)光員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員在屈光檢查、視功能評估、眼鏡適配三大核心領(lǐng)域的技術(shù)能力。
| 教學(xué)模塊 | 核心內(nèi)容 | 能力目標(biāo) |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)光學(xué)理論 | 眼屈光原理、鏡片光學(xué)特性 | 掌握屈光不正形成機(jī)制 |
| 儀器操作實(shí)訓(xùn) | 綜合驗(yàn)光儀、角膜曲率計 | 精準(zhǔn)操作專業(yè)設(shè)備 |
| 臨床案例分析 | 特殊屈光異常處理方案 | 解決復(fù)雜驗(yàn)光問題 |
實(shí)訓(xùn)中心配備第三代數(shù)字化驗(yàn)光設(shè)備，模擬真實(shí)工作場景開展項(xiàng)目化教學(xué)。課程采用"理論考核+技能認(rèn)證"雙軌評價機(jī)制，由國家認(rèn)證考評員進(jìn)行現(xiàn)場操作評定，確保學(xué)員同時具備專業(yè)知識和實(shí)踐能力。
課程設(shè)置遵循"基礎(chǔ)技能-專項(xiàng)提升-綜合應(yīng)用"的遞進(jìn)式培養(yǎng)邏輯。學(xué)員從基礎(chǔ)屈光檢查起步，逐步掌握漸進(jìn)鏡片驗(yàn)配、雙眼視功能訓(xùn)練等高階技術(shù)，最終具備處理復(fù)雜病例的臨床思維能力。
掌握常規(guī)驗(yàn)光流程
能準(zhǔn)確判斷球柱鏡度數(shù)
處理特殊屈光案例
制定視覺訓(xùn)練方案
