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400-060-0103
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作為奧克蘭大學(xué)教育學(xué)院的附屬中學(xué)，該校構(gòu)建了獨特的雙軌制培養(yǎng)模式。11-13歲學(xué)生在此接受基礎(chǔ)教育的同時，還能體驗師范教育的實踐場景。這種模式使學(xué)生在常規(guī)學(xué)科學(xué)習(xí)之外，還能參與教學(xué)觀摩和教學(xué)法實踐。
| 課程類型 | 教學(xué)特點 | 培養(yǎng)目標(biāo) |
|---|---|---|
| IB-PYP課程 | 跨學(xué)科主題探究 | 培養(yǎng)國際視野 |
| 技術(shù)實踐課程 | 電子/食品/材料工坊 | 提升實踐能力 |
語言課程設(shè)置包含法語、西班牙語等四門現(xiàn)代語言，采用沉浸式教學(xué)方法。技術(shù)類課程突破傳統(tǒng)課堂限制，設(shè)有專業(yè)電子實驗室和食品科技工坊，學(xué)生可進行原型機制作和食品加工實踐。
學(xué)校自2010年起籌備IB課程認證，目前已建立完整的課程實施框架。認證準(zhǔn)備階段著重課程銜接度優(yōu)化，確保傳統(tǒng)學(xué)科與國際課程體系實現(xiàn)有機融合。
采用概念驅(qū)動式教學(xué)設(shè)計，每個教學(xué)單元圍繞核心概念展開。例如在環(huán)境科學(xué)單元，整合地理、生物、數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識，引導(dǎo)學(xué)生進行生態(tài)系統(tǒng)建模實踐。
依托大學(xué)教育資源，共享奧克蘭大學(xué)圖書館和實驗室設(shè)施。師范教育特色體現(xiàn)在每學(xué)期安排教學(xué)法研討活動，學(xué)生可參與微格教學(xué)實踐。
