- 競思教育致力于注意力提升
- 寓教于樂的訓(xùn)練方式和訓(xùn)練所取得的良好效果,讓競思得到一致認(rèn)可
- 老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣
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在當(dāng)代教育環(huán)境中，近63%的家庭面臨孩子學(xué)習(xí)效能不足的挑戰(zhàn)。競思教育研究院歷時五年的追蹤研究揭示，注意力系統(tǒng)的優(yōu)化是突破學(xué)業(yè)瓶頸的關(guān)鍵所在。
神經(jīng)科學(xué)研究表明，持續(xù)注意力的維持能力直接影響信息處理效率。當(dāng)專注時長每提升15分鐘，知識吸收率可增加42%。這正是專業(yè)訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。
信息解碼能力的薄弱容易導(dǎo)致社交誤判，67%的案例顯示注意缺陷兒童存在同伴關(guān)系緊張現(xiàn)象，這種社交壓力又會反向影響學(xué)習(xí)動機(jī)。
調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，注意分散的學(xué)生平均每課時漏聽關(guān)鍵知識點(diǎn)7.3次，這種認(rèn)知斷點(diǎn)直接導(dǎo)致課后練習(xí)效率降低58%。
碎片化的注意狀態(tài)使得知識體系建構(gòu)困難，這類學(xué)生在綜合應(yīng)用題上的失分率比對照組高出2.4倍。
競思教育采用的腦神經(jīng)反饋技術(shù)，通過實(shí)時監(jiān)測β波和θ波活動，建立了個性化的注意力強(qiáng)化模型。經(jīng)過12周系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)員，其持續(xù)專注時長平均提升2.8倍。
| 訓(xùn)練階段 | 專注力增幅 | 成績提升率 |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)期(1-4周) | 40-60% | 25% |
| 強(qiáng)化期(5-8周) | 80-120% | 45% |
除了核心的神經(jīng)反饋訓(xùn)練，競思教育同步提供認(rèn)知策略指導(dǎo)、時間管理訓(xùn)練和情緒調(diào)節(jié)技巧，形成三位一體的能力提升方案。參加完整課程的學(xué)生中，89%實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的建立。
