400-060-0103
AA夏校源自AA建筑聯(lián)盟學(xué)院的創(chuàng)新教育體系，該項(xiàng)目作為全球合作項(xiàng)目的重要分支，只在特定地區(qū)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。QROOM作為官方獨(dú)家平臺(tái)，承擔(dān)AA上海夏校的全部運(yùn)作支持，并提供報(bào)名優(yōu)惠政策。參與學(xué)生能夠獲得AA學(xué)院頒發(fā)的夏校結(jié)業(yè)證書，還有機(jī)會(huì)贏得導(dǎo)師和嘉賓簽署的推薦信。通過多次課程舉辦經(jīng)驗(yàn)，AA上海夏校當(dāng)前與上海視覺藝術(shù)學(xué)院及PSA上海當(dāng)代藝術(shù)博物館結(jié)盟，主題定為"BADSTUDENTS"，開辟全新教育方向。無論您是建筑專業(yè)新生、在讀生還是設(shè)計(jì)新手，該課程都敞開大門歡迎創(chuàng)意人才參與探索。
建筑設(shè)計(jì)的本質(zhì)在于空間與功能的融合，AA夏校正是基于這一理念構(gòu)建學(xué)習(xí)框架。過去幾屆活動(dòng)中，課程聚焦城市消費(fèi)模式研究，學(xué)生從上海梧桐區(qū)起步，深入探究食物消費(fèi)、生產(chǎn)、運(yùn)輸與儲(chǔ)存的城市結(jié)構(gòu)模型。進(jìn)食不僅僅日常行為，而是蘊(yùn)含深遠(yuǎn)意義的空間表達(dá)，建筑成為促進(jìn)這一互動(dòng)的核心元素。課程關(guān)注后COVID-19環(huán)境的食品相關(guān)事件，如市場(chǎng)、街頭集會(huì)、餐廳和家庭廚房等空間動(dòng)態(tài)，學(xué)生在導(dǎo)師引導(dǎo)下協(xié)作完成最終項(xiàng)目展示和安裝，所有作品均于指定機(jī)構(gòu)展出。
AA夏校采用全日制教學(xué)安排，為期三周密集課程包含獨(dú)特設(shè)計(jì)工作室、互動(dòng)研討會(huì)、知識(shí)講座與社交派對(duì)。借鑒AA單元系統(tǒng)，課程提供多樣化學(xué)習(xí)環(huán)境選擇，幫助參與者嘗試不同教學(xué)議程和技術(shù)方案。課程目標(biāo)在于構(gòu)建多元群體之間的創(chuàng)造性聯(lián)結(jié)，共同探索建筑教育的邊界擴(kuò)展可能性。實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的學(xué)習(xí)在學(xué)校內(nèi)外同步開展，參與者利用AA設(shè)施與學(xué)術(shù)資源進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，工作間隙融入歡笑聲與自由玩耍。實(shí)驗(yàn)精神與自由創(chuàng)意貫穿課程始終，這兩大要素構(gòu)成AA教育的核心價(jià)值。
建筑設(shè)計(jì)工作室作為課程骨干內(nèi)容，學(xué)生需圍繞"BADSTUDENTS"主題開展研究性項(xiàng)目。初始階段學(xué)員分組收集上海本地食品市場(chǎng)數(shù)據(jù)，分析空間布局對(duì)消費(fèi)行為影響。研討單元涉及城市代謝學(xué)理論，講座邀請(qǐng)行業(yè)專家分享當(dāng)代建筑趨勢(shì)。三周時(shí)間分配明確，周專注實(shí)地考察數(shù)據(jù)整理，第二周轉(zhuǎn)入設(shè)計(jì)與建模階段，最后一周完成安裝與展示準(zhǔn)備。互動(dòng)派對(duì)環(huán)節(jié)非單純娛樂，而是設(shè)計(jì)思路碰撞平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生釋放想象力。實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)包括材料創(chuàng)新測(cè)試和數(shù)字工具應(yīng)用，導(dǎo)師全程指導(dǎo)確保技術(shù)安全與創(chuàng)新平衡。
AA建筑聯(lián)盟學(xué)院頒發(fā)夏校結(jié)業(yè)證書，這一憑證廣受全球建筑教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可。學(xué)員可獲夏校導(dǎo)師簽名推薦信，多位嘉賓參與評(píng)價(jià)過程為職業(yè)發(fā)展鋪路。上海視覺藝術(shù)學(xué)院提供的作品展覽空間成為結(jié)業(yè)舞臺(tái)，課程終以展覽派對(duì)形式落幕，所有作品均放進(jìn)展覽空間公開展示。
結(jié)業(yè)證書代表權(quán)威資格認(rèn)證，持有者在后續(xù)學(xué)業(yè)或求職中顯著優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)。推薦信由建筑師導(dǎo)師簽發(fā)，內(nèi)容突出個(gè)人設(shè)計(jì)能力與合作精神。展覽空間位于上海視覺藝術(shù)學(xué)院核心區(qū)域，學(xué)生作品向公眾開放為期一周，吸引行業(yè)專家參觀評(píng)論。派對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置慶祝成果展示，作品安裝涉及多元媒體如模型、投影和互動(dòng)裝置。展覽結(jié)束后，優(yōu)秀作品有機(jī)會(huì)入選永久館藏，學(xué)員檔案進(jìn)入AA校友數(shù)據(jù)庫，提供后續(xù)推薦服務(wù)。
建筑專業(yè)新生通過課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理，基礎(chǔ)技能得到全面提升。在讀學(xué)生體驗(yàn)AA教育模式，國際化視野開拓職業(yè)思路。新手尋求專業(yè)方向期間，課程提供實(shí)踐平臺(tái)明確個(gè)人定位。課程設(shè)計(jì)突出實(shí)驗(yàn)自由，學(xué)生在激進(jìn)探索中突破傳統(tǒng)建筑框架。
設(shè)計(jì)師在職業(yè)初期面臨創(chuàng)意瓶頸，AA夏校以自由探索方式激發(fā)創(chuàng)新潛能。建筑專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后常反饋課程提升設(shè)計(jì)思維，作品質(zhì)量直接影響后續(xù)學(xué)業(yè)申請(qǐng)。在讀生通過合作課程深化專業(yè)技能，校友網(wǎng)絡(luò)提供行業(yè)資源連接。新手階段學(xué)員受益于基礎(chǔ)工作坊，課程覆蓋建筑建模、空間規(guī)劃和材料科學(xué)等模塊。創(chuàng)造性關(guān)系建立促進(jìn)跨學(xué)科協(xié)作，設(shè)計(jì)技術(shù)多樣性包括數(shù)字渲染和手工制作混合方式。學(xué)習(xí)環(huán)境多樣性確保每位參與者收獲定制化教育體驗(yàn)，未來職業(yè)路徑方向拓寬。
夏校導(dǎo)師由AA學(xué)院建筑師組成，經(jīng)驗(yàn)豐富教學(xué)風(fēng)格靈活多變。上海視覺藝術(shù)學(xué)院作為主要合作方提供場(chǎng)地資源支持，課程資源整合博物館空間提升學(xué)習(xí)維度。
導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)背景覆蓋建筑學(xué)理論與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)批判性思維培養(yǎng)。QROOM作為平臺(tái)方優(yōu)化課程后勤服務(wù)，報(bào)名優(yōu)惠策略助力可及性提升。上海視覺藝術(shù)學(xué)院資源保障展覽質(zhì)量，場(chǎng)地設(shè)施包括專業(yè)展示廳和設(shè)備工坊。PSA上海當(dāng)代藝術(shù)博物館空間用于特定項(xiàng)目，合作強(qiáng)化課程公共影響力。師資協(xié)作模式創(chuàng)新建立，導(dǎo)師定期評(píng)估學(xué)生進(jìn)度定制反饋報(bào)告。教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展課程覆蓋范圍，后續(xù)活動(dòng)計(jì)劃包括在線研討會(huì)拓展全球?qū)W員互動(dòng)。
