400-060-0103
| 教學(xué)模塊 | 核心內(nèi)容 | 效果指標(biāo) |
|---|---|---|
| 能力診斷 | 三維能力圖譜分析 | 精準(zhǔn)定位薄弱環(huán)節(jié) |
| 邏輯強(qiáng)化 | 28種推理模型解析 | 解題速度提升40% |
| 數(shù)學(xué)突破 | 高頻考點(diǎn)題型精講 | 正確率提高至90% |
在上海吾祥國(guó)際教育的教學(xué)體系中,能力評(píng)估作為備考起點(diǎn)至關(guān)重要。通過(guò)自主研發(fā)的測(cè)評(píng)系統(tǒng),從語(yǔ)言應(yīng)用、邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算三個(gè)維度生成學(xué)員能力圖譜,為后續(xù)的個(gè)性化教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐。
根據(jù)學(xué)員初始測(cè)評(píng)結(jié)果,智能生成包含每日學(xué)習(xí)任務(wù)、重點(diǎn)突破方向及階段目標(biāo)的動(dòng)態(tài)規(guī)劃。系統(tǒng)每周自動(dòng)更新學(xué)習(xí)方案,確保教學(xué)進(jìn)度與學(xué)員吸收能力保持同步。
采用案例教學(xué)法拆解GMAT??歼壿嬵}型,歸納總結(jié)論證結(jié)構(gòu)分析、假設(shè)識(shí)別、結(jié)論推導(dǎo)等12種解題方法論。配套研發(fā)的思維訓(xùn)練平臺(tái)可實(shí)時(shí)記錄學(xué)員的思考路徑。
針對(duì)中國(guó)考生常見(jiàn)的代數(shù)應(yīng)用、幾何解析、數(shù)據(jù)分析三大薄弱環(huán)節(jié),開(kāi)發(fā)階梯式訓(xùn)練題庫(kù)。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)置基礎(chǔ)訓(xùn)練、進(jìn)階應(yīng)用、難題突破三級(jí)練習(xí)體系。
根據(jù)2023年學(xué)員數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),參加完整培訓(xùn)周期的考生中有78%在官方考試中取得650+成績(jī),其中35%突破700分門(mén)檻。在語(yǔ)言推理部分,學(xué)員平均提分幅度達(dá)到12個(gè)百分點(diǎn)。
李同學(xué)在入學(xué)測(cè)評(píng)中語(yǔ)言部分僅得28分,經(jīng)過(guò)12周系統(tǒng)訓(xùn)練后在正式考試中取得39分,總成績(jī)從580提升至710。其提升關(guān)鍵在于論證分析模板的熟練掌握和錯(cuò)題追蹤系統(tǒng)的有效使用。