經(jīng)濟師考試大綱作為復習的導航儀，需要逐條解析能力要求與知識層級。建議將大綱條款與教材目錄建立映射關(guān)系，利用中課網(wǎng)校提供的三維知識圖譜工具進行可視化分析，快速定位高頻考點與易混淆概念。
| 階段劃分 | 核心任務(wù) | 網(wǎng)校資源 |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)構(gòu)建期 | 建立知識框架體系 | 精講班視頻+電子講義 |
| 專項突破期 | 重難點模塊化攻堅 | 母題班案例解析 |
| 模擬沖刺期 | 全真環(huán)境適應(yīng)訓練 | 智能?？枷到y(tǒng) |
中課網(wǎng)校的自適應(yīng)刷題系統(tǒng)具備智能診斷功能，可根據(jù)練習記錄生成個性化提升方案。建議采用"三遍刷題法"：首遍檢測知識盲區(qū)，二遍強化解題思維，三遍進行速度訓練，配合錯題本的自動歸類功能實現(xiàn)精準提升。
密切關(guān)注國務(wù)院發(fā)展研究中心等權(quán)威機構(gòu)發(fā)布的宏觀經(jīng)濟報告，通過網(wǎng)校的政策解讀專欄獲取專業(yè)分析。建議建立"政策-考點-案例"的三角關(guān)聯(lián)筆記，培養(yǎng)運用理論知識解析現(xiàn)實問題的能力。
每周使用網(wǎng)校學習系統(tǒng)生成的能力雷達圖進行自我評估，重點關(guān)注知識掌握度、解題速度、準確率三個維度的動態(tài)變化。當發(fā)現(xiàn)模塊得分持續(xù)低于平均水平時，應(yīng)及時啟動專項強化訓練計劃。
